Формуляр за обобщени данни за резултатите от дейностите по клубове на проект "Твоят час"
Изготвил: …………………………………
Утвърдил: ……………………
(име, презиме, фамилия)
(директор, подпис, печат)
ИНДИВИДУАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА КАРТА
раздел А
Училище: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………… (пълно наименование на училището) Населено място:…………………………………………………………………....... Регион: ………………………………………………
На ……………………………………………………….… По …………………………
(име, презиме, фамилия на ученика) (учебен предмет) Клас/паралелка………………………..
Учебна година ………………………………..
Насоки за разработване и изисквания:
1. Настоящата индивидуална образователна карта (ИОК) има за цел да идентифицира индивидуалните потребности на ученика от подпомагане по определен учебен предмет; да отрази анализа на причините, свързани с обучителните затруднения; да систематизира дейностите, свързани с динамиката на индивидуалния напредък на ученика; да отчете приноса на взаимодействието и сътрудничеството между ръководителя и ученика за повишаване на образователните постижения и да отчете приноса на това сътрудничество за намаляване на рисковете за отпадане от училище .
2. ИОК се класира в портфолиото на ученика.
3. Използваните индивидуални учебни материали, свързани с конкретните дейности и теми, се съхраняват в портфолиото на ученика.
раздел Б
Идентифициране на потребностите (описват се): …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Забележка: Потребностите се идентифицират, като се използват резултатите от обучението – текущи оценки, оценки от външно оценяване и другите критерии, определени с Инструкцията по проекта.
Анализ на причините, свързани с обучителните затруднения …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Мнения на родителя относно (анкетно проучване – интервю):
Причините за обучителните затруднения на ученика …………………………………………………………………………………………………………
Изразени нагласи за участие на родителя в публични изяви на учениците от групата
o Да
о не Смятате
Изразени нагласи за участие на родителя в организиране и провеждане на дейностите
o Да
о не Смятате
Забележка: Отразява се в началото на учебната година при провеждането на анкетното проучване.
Учител по предмета: …………………….. Класен ръководител: …………………… Родител/настойник: ……………………… Дата: ……………………….……………
Раздел В (Анкетно проучване – интервю)
Форми на взаимодействие и сътрудничество с родителите/настойниците
- Обща оценка на постигнатите резултати от ученика в края на периода (съвместна преценка на родителя и учителя/ръководителя)
o много висока
o висока
o задоволителна
o незадоволителна ………………………………………………………………………………………
(Забележка: При незадоволителна оценка се посочват причините)
- Участие на родителите в анкетно проучване
o Да
о не Смятате
- Участие на родителите в индивидуални и/или групови срещи
o Да
о не Смятате
- Участие на родителите в представителни изяви
o Да
о не Смятате
- Участие на родителите при планирането на дейностите
o Да
о не Смятате
- Участие на родителите в процеса на препланиране (ако се налага)
o Да
о не Смятате
7. Степен на ефективност при сътрудничеството с родителите/настойниците: …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
8. Необходимост от мерки, свързани с бъдеща работа (посочват се какви) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Учител: ……………………Родител/настойник:……………… Кл. ръководител: …………………………
Дата: ………………………
(Забележка: Попълва се при приключване на дейността на групата за съответната учебна година.)
Учител по предмета: …………………….. Класен ръководител: …………………… Родител/настойник: ……………………… Дата: ………………………….……………
Раздел Г ИНДИВИДУАЛНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ
|
Глобална тема/очаквани резултати на ниво учебна програма
|
Идентифицирани затруднения по темата |
Предварително планирани дейности |
Реализирани дейности |
Използвани материали |
Степен на постигнати резултати |
Дата |
Подпис |
Забележка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|